Rochelle B. Evangelista
II-BSEd Filipino
Take Home Quiz
1. Balik tanawin ang mga teoryang tinalakay sa pagtatamo at pagkatuto ng wika. Maglahad ng apat na mahahalagang implikasyon ng mga ito sa isang pangklaseng wika.
>
2. Sa tulong ng inyong mga pagbabasa at talakayang pangklase, maglahad ng mga gawaing makatutulong nang malaki upang mapaunlad ang kakayahan ng mga mag-aaral sa pakikipagtalastasan. Tukuyin kung alin ang pagkatuto at pagtatamo o akusisyon.
>Nararapat lamang na maglatag ang guro ng mga gawaing makatutulong nang malaki upang mapaunlad ng mag-aaral ang kakayahan sa pakikipagtalastasan. na rin rito ang pagkakaron ng debate sa paksang tinatalakay upang malinang ang kakayahan ng mag-aaral na mag-isip at ibahagi ang ideya tungkol sa paksa.
3. Ano anong mga estratehiya ng guro sa loob ng klasrum upang matamo ang pagkatuto ng wika?
>Isa sa mahalagang estratehiya ng guro ay ang motibasyon na inihanda nito sa pagpukaw ng interes ng mag-aaral na mag-isip at matuto ng wika. Dapat ring maghanda ang guro mga gawaing makatutulong hindi lamang matuto ng wika ngunit pati maging isang mag-aaral na may abilidad at tiwala sa sarili.
4. Bakit sinabi na ang wika ay nakaugat sa ating karanasan?
> Ang wika ay nakaugat sa ating karanasan sapagkat ang buhay ay isang patuloy na proseso ng pagkatuto.Ang ating karanasan sa araw-araw ay nagsisilbing tulong upang mapaunlad natin ang ating kasanayang pangwika. Habang tayo'y lumalaki, marami tayong nalilikom na karanasan na nagpapalaki rin ng ating kaalaman patungkol sa wika.
5. Paano nalilinang ang kasanayang pangwika sa loob at labas ng klasrum?
>Nalilinang ito hindi lamang sa apat na sulok ng silid-aralan sapagka may malaking impluwensya ang kapaligirang kinalakhan ng bata. Ang klasrum na kung saan nabibigyan ang mag-aaral na maikipagtalastasn sa talakayan ng klase ay maituturing na tulong sa pagtamo at pagkatuto ng wika.
6. Naniniwala ka ba na mas madaling matuto ng wika ang mga batakaysa sa may edad na? Bakit o bakit hindi?
>Hindi. Sapagkat ng lahatr n tao ay may kakayahang matuto ng wika bata man o may edad na. Nakadepende na lamang ito sa kapaligirang ginagalawan nila. Ang mga ma-aaral na nailantad sa mga babasahin ay maaaring ma malaki ang kakayahang matuto ng wika.
7. Anong mga salik ang nakahahadlang sa mabisang pagtatamo ng wika ng mga bata lalo na ng mga may edad na?
>Ang tagal ng pagkawili at intelektwal na pag-unlad ay maaring makaapekto sa pagtatamo at pagkatuto ng wika sa bata man o may edad na. Kapansin-pansin ang kaibahan ng may edad sa mga bata ay ang tagal ng pagkawili. Dapat ring isaalang-alang ang limitasyon ng pang-unawa.
8. Anong mga paraan ang dapat isaalang-alang sa pagkatuto sa mga may edad na?
> Sa
pagtuturo sa mga may edad na, kailangan ay tandaan palagi na hindi sila mga batang musmos at iwasan
ang madaling isipan na ito. Pare-pareho tayong may gulang na at karapat-dapat lamang na patas ang
trato natin sa isa't isa.Hanggat maaari'y gisingin ang lahat nilang pandamdam upang ang klase'y maging masigla at laging my buhay. May taglay na rin silang malalim na pag-unawa kaya't hindi na masyadong kritikal ang pag-iintindi nila.
Linggo, Disyembre 14, 2014
Linggo, Nobyembre 23, 2014
MGA HAKBANG SA PAGBUO NG PAGSUSULIT
Ulat nina: Rochelle B. Evangelista at Karen V. Repones sa Filipino 107
I. Pagpaplano ng Pagsusulit
A. Tukuyin ang layunin ng pagsusulit
1. Sukatin ang kasanayang natutuhan o hindi natutuhan sa loob ng isang semester o taon.
2. Matukoy kung alam na ng mga mag-aaral ang mga kinakailangang kasanayan bago simulan ang isang kurso.
3. Matukoy kung alin sa mga kasanayan sa isang aralin ang alam ng mag-aaral at hindi na kailangang ituro pa.
4. Matiyak kung mabisa ang pamamaraan ng pagtuturo.
5. Matiyak kung mabisa ang mga aklat na ginagamit.
B. Tukuyin ang mga kasanayang susukatin ng pagsusulit.
Ang mga kasanyan ay nakasaad sa talaan ng mga kasanayan na nasa Elementary Learning Competencies para sa elementarya at Philippine Secondary Schools Learning Competencies para sa mataas na paaralan, o mga silabus.
Halimbawa ng mga kasanayan:
Wika: Nagagamit nang angkop at wasto sa pangungusap ang mga bahagi ng pananalita.
Pagbasa: Naibibigay ang pangunahing kaisipan, ideya o paksang binasa.
C. Paghahanda ng Talahanayan ng Ispesipikasyon
Ang Talahanayan ng ispesipikasyon ay isang kagamitang nagpapakita ng isang masistematikong pamamaraan ng pagtatakda ng lawak ng paksang sasaklawin ng pagsusulit at ng bilang ng mga aytem na gagawin para sa bawat kasanayang susukatin.
Dalawang Uri ng Talahanayan:
1. Isahang hanay (one-way grid)
>Karaniwang ginagamit sa mga asignaturang pangkasanayan, "skill subject" gaya ng pagsusulit sa wika at kung minsan ay sa Matematika.
2. Dalawahang hanay (two-way grid)
>Karaniwang ginagamit sa mga asignaturang naglilinang ng hindi lamang kaalaman sa paksa o nilalaman ng kurso kundi maging mga kasanayan sa Agham, Araling Panlipunan at Panitikan.
Paghahanda ng Talahanayan ng Ispesipikasyon:
1. Isulat ang mga layuning pangkagawian (behavioral objectives) batay sa mga kasanayang susulitin.
2. Pagpasyahan kung alin sa mga layunin ang bibigyan ng diin ayon sa kahalagahan ng mga ito. Ipakilala ang pagbibigay diin sa pamamagitan ng pagbabahagdan (percentage). Batay sa bahagdang iniatas sa mga layunin o kasanayan, tukuyin ang bilang o dami ng mga aytem.
3. Pagpasyahan kung anong uri ng pagsusulit ang gagamitin.
II. Paghahanda ng Pagsusulit
A. Isulat ang aytem
Gamitin ang talahanayan ng ispesipikasyon bilang patnubay. Makabubuting sumulat ng higit na maraming aytem kaysa nakasaad sa talahanayan ng ispesipikasyon upang may ipalit sa mga aytem na may kahinaan. Isulat ang bawat kasanayan sa isang papel. Sa ibaba nito, sumulat ng iba't ibang uri ng aytem ayon sa napagpasyahan.
B. Suriin ang mga aytem na isinulat.
Makabubuti kung ipasuri ng isa o dalawang kaguro ang mga aytem. Makabubuting masubok ang mga aytem sa ilang mag-aaral upang malaman kung malinaw ang panuto at ang mismong aytem, kung mapang-akit ang mga distraktor, at kung may aytem na napakadali o napakahirap.
Tiyakin na:
1. Sinusubok ng bawat aytem ang isang kasanayan sa talahanayan ng ispesipikasyon.
2. Akma sa sinusubok na kasanayan ang bawat uri ng aytem.
3. Malinaw na nakasaad ang hinihingi ng aytem.
4. Tama ang kahirapan ng aytem sa mga kukuha ng pagsusulit.
5. Walang mga hindi kailangang salita o pahiwatig ang aytem.
6. Walang kinikilingang isang kultura o relihiyon ang aytem.
7. Hindi kinuha ang mga aytem sa aklat o aklat sanayan.
8. May sapat na dami ng aytem sa bawat layunin sa talahanayan ng ispesipikasyon.
C. Ayusin ang mga aytem sa pagsusulit
1. Pagsama-samahin ang mga aytem na magkakauri.
2. Ayusin ang mga aytem ayon sa kahirapan; mauuna ang madadaling uri ng aytem bago ang mahihirap; halimbawa, ang pagsusulit na may pinagpipiliang sagot ay dapat mauna sa pagsusulit na pagpupuno sa patlang. Ang mga aytem sa bawat uri ng pagsusulit ay dapat ding ayusin.
D. Ihanda ang mga panuto
Gawing simple at maikli ang mga panuto.
Kung mahaba ang pagsusulit na binubuo ng iba't ibang uri ng aytem, sumulat ng panlahat na panuto bukod sa mga tiyak na panuto para sa bawat uri ng pagsusulit (subtest). Ang panlahat na panuto ay dapat magbigay ng sumusunod na impormasyon.
1. ang lauynin ng pagsusulit
2. ang mga bahagi ng pagsusulit
3. paano ang pagsagot sa mga aytem
4. ang panahong nakalaan sa pagsagot ng pagsusulit
E. Ihanda ang mga sagot sa pagsusulit. Tiyaking isa lamang ang tamang sagot sa bawat aytem.
III. Pagbibigay ng Pagsusulit
IV. Pagwawasto ng mga papel
V. Pagpapahalaga ng pagsusulit.
Ulat nina: Rochelle B. Evangelista at Karen V. Repones sa Filipino 107
I. Pagpaplano ng Pagsusulit
A. Tukuyin ang layunin ng pagsusulit
1. Sukatin ang kasanayang natutuhan o hindi natutuhan sa loob ng isang semester o taon.
2. Matukoy kung alam na ng mga mag-aaral ang mga kinakailangang kasanayan bago simulan ang isang kurso.
3. Matukoy kung alin sa mga kasanayan sa isang aralin ang alam ng mag-aaral at hindi na kailangang ituro pa.
4. Matiyak kung mabisa ang pamamaraan ng pagtuturo.
5. Matiyak kung mabisa ang mga aklat na ginagamit.
B. Tukuyin ang mga kasanayang susukatin ng pagsusulit.
Ang mga kasanyan ay nakasaad sa talaan ng mga kasanayan na nasa Elementary Learning Competencies para sa elementarya at Philippine Secondary Schools Learning Competencies para sa mataas na paaralan, o mga silabus.
Halimbawa ng mga kasanayan:
Wika: Nagagamit nang angkop at wasto sa pangungusap ang mga bahagi ng pananalita.
Pagbasa: Naibibigay ang pangunahing kaisipan, ideya o paksang binasa.
C. Paghahanda ng Talahanayan ng Ispesipikasyon
Ang Talahanayan ng ispesipikasyon ay isang kagamitang nagpapakita ng isang masistematikong pamamaraan ng pagtatakda ng lawak ng paksang sasaklawin ng pagsusulit at ng bilang ng mga aytem na gagawin para sa bawat kasanayang susukatin.
Dalawang Uri ng Talahanayan:
1. Isahang hanay (one-way grid)
>Karaniwang ginagamit sa mga asignaturang pangkasanayan, "skill subject" gaya ng pagsusulit sa wika at kung minsan ay sa Matematika.
2. Dalawahang hanay (two-way grid)
>Karaniwang ginagamit sa mga asignaturang naglilinang ng hindi lamang kaalaman sa paksa o nilalaman ng kurso kundi maging mga kasanayan sa Agham, Araling Panlipunan at Panitikan.
Paghahanda ng Talahanayan ng Ispesipikasyon:
1. Isulat ang mga layuning pangkagawian (behavioral objectives) batay sa mga kasanayang susulitin.
2. Pagpasyahan kung alin sa mga layunin ang bibigyan ng diin ayon sa kahalagahan ng mga ito. Ipakilala ang pagbibigay diin sa pamamagitan ng pagbabahagdan (percentage). Batay sa bahagdang iniatas sa mga layunin o kasanayan, tukuyin ang bilang o dami ng mga aytem.
3. Pagpasyahan kung anong uri ng pagsusulit ang gagamitin.
II. Paghahanda ng Pagsusulit
A. Isulat ang aytem
Gamitin ang talahanayan ng ispesipikasyon bilang patnubay. Makabubuting sumulat ng higit na maraming aytem kaysa nakasaad sa talahanayan ng ispesipikasyon upang may ipalit sa mga aytem na may kahinaan. Isulat ang bawat kasanayan sa isang papel. Sa ibaba nito, sumulat ng iba't ibang uri ng aytem ayon sa napagpasyahan.
B. Suriin ang mga aytem na isinulat.
Makabubuti kung ipasuri ng isa o dalawang kaguro ang mga aytem. Makabubuting masubok ang mga aytem sa ilang mag-aaral upang malaman kung malinaw ang panuto at ang mismong aytem, kung mapang-akit ang mga distraktor, at kung may aytem na napakadali o napakahirap.
Tiyakin na:
1. Sinusubok ng bawat aytem ang isang kasanayan sa talahanayan ng ispesipikasyon.
2. Akma sa sinusubok na kasanayan ang bawat uri ng aytem.
3. Malinaw na nakasaad ang hinihingi ng aytem.
4. Tama ang kahirapan ng aytem sa mga kukuha ng pagsusulit.
5. Walang mga hindi kailangang salita o pahiwatig ang aytem.
6. Walang kinikilingang isang kultura o relihiyon ang aytem.
7. Hindi kinuha ang mga aytem sa aklat o aklat sanayan.
8. May sapat na dami ng aytem sa bawat layunin sa talahanayan ng ispesipikasyon.
C. Ayusin ang mga aytem sa pagsusulit
1. Pagsama-samahin ang mga aytem na magkakauri.
2. Ayusin ang mga aytem ayon sa kahirapan; mauuna ang madadaling uri ng aytem bago ang mahihirap; halimbawa, ang pagsusulit na may pinagpipiliang sagot ay dapat mauna sa pagsusulit na pagpupuno sa patlang. Ang mga aytem sa bawat uri ng pagsusulit ay dapat ding ayusin.
D. Ihanda ang mga panuto
Gawing simple at maikli ang mga panuto.
Kung mahaba ang pagsusulit na binubuo ng iba't ibang uri ng aytem, sumulat ng panlahat na panuto bukod sa mga tiyak na panuto para sa bawat uri ng pagsusulit (subtest). Ang panlahat na panuto ay dapat magbigay ng sumusunod na impormasyon.
1. ang lauynin ng pagsusulit
2. ang mga bahagi ng pagsusulit
3. paano ang pagsagot sa mga aytem
4. ang panahong nakalaan sa pagsagot ng pagsusulit
E. Ihanda ang mga sagot sa pagsusulit. Tiyaking isa lamang ang tamang sagot sa bawat aytem.
III. Pagbibigay ng Pagsusulit
IV. Pagwawasto ng mga papel
V. Pagpapahalaga ng pagsusulit.
Miyerkules, Oktubre 8, 2014
Laro ng Buhay
Laro ng Buhay
Ni: Rochelle B. Evangelista
BSEd-Filipino
Ang buhay ay isang laro at nasa kamay mo kung paano mo ito lalaruin. Ngunit, paano kung hindi mo hawak ang buhay mo? Ano ang gagawin mo?
"Naglalaro na naman siya ng chess mag-isa." Sabi ni Renelli, kaibigan ko. Hopeless romantic yan pagdating sa pag-ibig. Paano ba naman, sa dinami-dami ng lalaki sa mundo sa pinsan ko pa siya nainlove. Alam naman niyang wala siyang pag-asa kay Sebastian. Pero hintay-hintay lang Renelli dahil may maganda akong plano para sa iyo, may maganda akong laro para sayo.
"Ang weird talaga ni Evangs. Sabi ko laro kami pero ayaw niya." Iyan naman si Meshie. Hopless romantic din katulad ni Renelli. Ang alam ko inlove siya kay Adrien, childhood bestfriend niya. Pero hindi niya alam na gusto rin siya ni Adrien. Kakatawa no? Naghihintayan lang sila.
"Hayaan niyo na siya. Tara na sa canteen, naghihintay na ang aking love of my life." At iyan naman si Vallen, ang nag-iisang may lovelife sa aming apat. Boyfriend niya si Chester, ang captain ng basketball team ng school namin. Secret lang natin ito ha, ako kasi ang dahilan kung bakit ang napakatangkad na si Chester ay nainlove sa unanong si Vallen. Resulta iyon ng magandang laro ko. Natapos na ako sa buhay pag-ibig ni Vallen at para naman kay Meshie itong nilalaro ko ngayon.
"Tara na Evangs!" yaya sakin ni Meshie. Ako nga pala si Rochelle Evangelista o mas kilala sa tawag na Evangs. Bakit Evangs ang tawag sakin? Hay naku, ang habang kwento.
"Saglit lang naglalaro pa ako." sabi ko. Hindi pwedeng magulo ang laro ko. Kailangan bawat move planado at sigurado dahil bawat pagmove may consecquences na naghihintay. Kinuha ko ang itim na bishop ng biglang...
"Tama na nga yang paglalaro mo ng chess mag-isa. Mukha kang tanga." ginulo ni Meshie ang mga chess pieces at dahih doon nahulog ang ilang mga chess pieces kasama ang itim na king at queen.
"Anong ginawa mo Meshie?! Hindi mo dapat ginulo ang laro ko." Napasigaw ako sa pagkabigla.
"Pati yun lang. Tara na nga!" sinundan na ni Meshie sina Vallen at Renelli. Iniwan niya akong nakatulala sa classroom.
Oo, weird ako. Naglalaro ako ng chess mag-isa. Para sa akin, hindi iyon kabaliwan kundi isa iyong magandang libangan, isa itong laro ng buhay. At dahil sa nangyari, may mangyayaring hindi maganda. Nahulog ang itim na king at queen at kamatayan ang katumbas nun. Nanglulumo ako sa nangyari. Hindi pwedeng mamatay ang kaibigan ko at si Adrien . Isang masamang laro ang nangyari dahil sa hindi ko pag-iingat. Ang tanga mo Evangs! Ang tanga-tanga mo.
Hindi ko na pweedng baguhin o ulitin ang naging laro ko. Ang kaya ko lang ay magkontrol ng buhay ng tao gamit ang chess board na binili ko sa Game of Life. Dali-dali akong pumunta sa mall kung saan ko binili ang chess board. Kailangan kong malaman kung mayroon pang paraan para baguhin ang resulta ng naging laro ko.
"Oh ikaw pala chess gamer!" bati sakin ni Kuya Jaren, ang may-ari nitong Game of Life. Lahat ng binebenta nila dito may kapangyarihan.
"Evangs, may rules ang paglalaro ng chess. Touch move. Sinabi ko na sayo noon na bawat move may dalang consequences." sabi Kuya Jaren pagkatapos kong sabihin ang nangyari.
"Pero may paraan pa ba? Kahit na mababaw na consequences na lang ang mangyari sa kaibigan ko." pakiusap ko.
"Ang buhay ay isang laro at nasa kamay mo kung paano mo ito lalaruin. Pero this time, hindi hawak ng kaibigan mo ang buhay niya dahil mas pinili mong ikwa ang maglaro kaysa sa kanya. Accept the consequences." tumayo sa Kuya Jaren at pumunta sa counter ng shop. Sinundan ko siya.
"Paano kung sirain ko itong chess board?" tanong ko.
"Kapag sinira mo ang chess board may hindi lang ang kaibigan mo ang mamamatay pati na rin yun unang taong pinaglaruan mo." Wala na talaga. Kasalanan ko ito eh. Ano ba itong ginawa ko? Hindi ko na alam ang gagawin ko.
Bumalik ako sa school at agad kong hinanap si Adrien. Kung wala na akong magagawa para baguhin ang nakatakda, mayroon pa akong pwedeng gawin para papano maibsan ang pagsisisi ko.
"Adrien!"
"Oh bakit Evangs?"
"Alam kong mahal mo si Meshie hindi bilang isang kaibigan. Kaya habang maaga pa sabihin mo na sa kanya. At sorry, sorry talaga Adrien." hindi ko na kayang pigilan ang mga luha ko kaya tumakbo ako paalis. Alam kong nagulat at naguluhan siya sa sinabi ko pero iyon na lamang ang pwede kong gawin kahit papano magkaroon sila ng happy ending. Happy ending talaga dahil wala silang happy ever after.
Kinahapunan, nalaman kong nagtapat na si Adrien kay Meshie. Kitang-kita kong paano naging masaya si Meshie.
Sana hindi ko na lang kinontrol ang buhay ng mga kaibigan ko. Nagsisisi ako kung bakit ko kinon
Ni: Rochelle B. Evangelista
BSEd-Filipino
Ang buhay ay isang laro at nasa kamay mo kung paano mo ito lalaruin. Ngunit, paano kung hindi mo hawak ang buhay mo? Ano ang gagawin mo?
"Naglalaro na naman siya ng chess mag-isa." Sabi ni Renelli, kaibigan ko. Hopeless romantic yan pagdating sa pag-ibig. Paano ba naman, sa dinami-dami ng lalaki sa mundo sa pinsan ko pa siya nainlove. Alam naman niyang wala siyang pag-asa kay Sebastian. Pero hintay-hintay lang Renelli dahil may maganda akong plano para sa iyo, may maganda akong laro para sayo.
"Ang weird talaga ni Evangs. Sabi ko laro kami pero ayaw niya." Iyan naman si Meshie. Hopless romantic din katulad ni Renelli. Ang alam ko inlove siya kay Adrien, childhood bestfriend niya. Pero hindi niya alam na gusto rin siya ni Adrien. Kakatawa no? Naghihintayan lang sila.
"Hayaan niyo na siya. Tara na sa canteen, naghihintay na ang aking love of my life." At iyan naman si Vallen, ang nag-iisang may lovelife sa aming apat. Boyfriend niya si Chester, ang captain ng basketball team ng school namin. Secret lang natin ito ha, ako kasi ang dahilan kung bakit ang napakatangkad na si Chester ay nainlove sa unanong si Vallen. Resulta iyon ng magandang laro ko. Natapos na ako sa buhay pag-ibig ni Vallen at para naman kay Meshie itong nilalaro ko ngayon.
"Tara na Evangs!" yaya sakin ni Meshie. Ako nga pala si Rochelle Evangelista o mas kilala sa tawag na Evangs. Bakit Evangs ang tawag sakin? Hay naku, ang habang kwento.
"Saglit lang naglalaro pa ako." sabi ko. Hindi pwedeng magulo ang laro ko. Kailangan bawat move planado at sigurado dahil bawat pagmove may consecquences na naghihintay. Kinuha ko ang itim na bishop ng biglang...
"Tama na nga yang paglalaro mo ng chess mag-isa. Mukha kang tanga." ginulo ni Meshie ang mga chess pieces at dahih doon nahulog ang ilang mga chess pieces kasama ang itim na king at queen.
"Anong ginawa mo Meshie?! Hindi mo dapat ginulo ang laro ko." Napasigaw ako sa pagkabigla.
"Pati yun lang. Tara na nga!" sinundan na ni Meshie sina Vallen at Renelli. Iniwan niya akong nakatulala sa classroom.
Oo, weird ako. Naglalaro ako ng chess mag-isa. Para sa akin, hindi iyon kabaliwan kundi isa iyong magandang libangan, isa itong laro ng buhay. At dahil sa nangyari, may mangyayaring hindi maganda. Nahulog ang itim na king at queen at kamatayan ang katumbas nun. Nanglulumo ako sa nangyari. Hindi pwedeng mamatay ang kaibigan ko at si Adrien . Isang masamang laro ang nangyari dahil sa hindi ko pag-iingat. Ang tanga mo Evangs! Ang tanga-tanga mo.
Hindi ko na pweedng baguhin o ulitin ang naging laro ko. Ang kaya ko lang ay magkontrol ng buhay ng tao gamit ang chess board na binili ko sa Game of Life. Dali-dali akong pumunta sa mall kung saan ko binili ang chess board. Kailangan kong malaman kung mayroon pang paraan para baguhin ang resulta ng naging laro ko.
"Oh ikaw pala chess gamer!" bati sakin ni Kuya Jaren, ang may-ari nitong Game of Life. Lahat ng binebenta nila dito may kapangyarihan.
"Evangs, may rules ang paglalaro ng chess. Touch move. Sinabi ko na sayo noon na bawat move may dalang consequences." sabi Kuya Jaren pagkatapos kong sabihin ang nangyari.
"Pero may paraan pa ba? Kahit na mababaw na consequences na lang ang mangyari sa kaibigan ko." pakiusap ko.
"Ang buhay ay isang laro at nasa kamay mo kung paano mo ito lalaruin. Pero this time, hindi hawak ng kaibigan mo ang buhay niya dahil mas pinili mong ikwa ang maglaro kaysa sa kanya. Accept the consequences." tumayo sa Kuya Jaren at pumunta sa counter ng shop. Sinundan ko siya.
"Paano kung sirain ko itong chess board?" tanong ko.
"Kapag sinira mo ang chess board may hindi lang ang kaibigan mo ang mamamatay pati na rin yun unang taong pinaglaruan mo." Wala na talaga. Kasalanan ko ito eh. Ano ba itong ginawa ko? Hindi ko na alam ang gagawin ko.
Bumalik ako sa school at agad kong hinanap si Adrien. Kung wala na akong magagawa para baguhin ang nakatakda, mayroon pa akong pwedeng gawin para papano maibsan ang pagsisisi ko.
"Adrien!"
"Oh bakit Evangs?"
"Alam kong mahal mo si Meshie hindi bilang isang kaibigan. Kaya habang maaga pa sabihin mo na sa kanya. At sorry, sorry talaga Adrien." hindi ko na kayang pigilan ang mga luha ko kaya tumakbo ako paalis. Alam kong nagulat at naguluhan siya sa sinabi ko pero iyon na lamang ang pwede kong gawin kahit papano magkaroon sila ng happy ending. Happy ending talaga dahil wala silang happy ever after.
Kinahapunan, nalaman kong nagtapat na si Adrien kay Meshie. Kitang-kita kong paano naging masaya si Meshie.
Sana hindi ko na lang kinontrol ang buhay ng mga kaibigan ko. Nagsisisi ako kung bakit ko kinon
Martes, Oktubre 7, 2014
Anekdota: Pagkabasag ng Mundo ko
"Dito ay umaga at dyan ay gabi
Ang oras natin ay magkasalungat
Ang aking hapunan ay
Iyong umagahan"
Ang oras natin ay magkasalungat
Ang aking hapunan ay
Iyong umagahan"
Anong gagawin mo kapag nabasag ang mundo mo? Handa ka bang masugatan upang mabuong uli ito? Iiyak ka ba o hahagulgol lang? Magbibigti ka ba o magpapakamatay lang? Ngunit bago tayo magkaiyakan, gusto ko lang sabihin na hindi ito drama bagkus ito ay purong katangahan lamang.
Isa ka bang kabataang lulong sa droga? Marami ka na bang mundong napuntahan? Nakapunta ka na ba sa mundo ng barilan o counter strike? Eh sa maundo ng agrikultura o farmville? Eh sa labanan ng halaman at mga taong muling nabuhay o ang plant vs. zombies? Eh sa mundo ng instant noodles at kilogram o ang instagram? Eh sa mundo ng mga tsismosang ibon o twitter? Eh sa mundo ng mga may mukhang libro o facebook nakapunta ka na?
Nang dahil sa mga teknolihiya na naiimbento ngayon, hindi lang ang boyfriend o girlfriend mo ang tinuturing mong mundo. Marami na. Ang mga mundong ito ay nasa cellphone mo na. Ano nga ba ang dulot ng cellphone sa buhay ng tao? Nakakatawa mang isipin ngunit ang cellphone ko ang tinuturing kong kaibigan ko, kasama siya sa mga mundo ko. Sa tuwing ako'y malungkot, nariyan siya. Kapag ako'y masaya, nariyan pa rin siya.
Sa kabila ng mga naibibigay na saya ng aking cellphone, hindi ko siya pinahahalagahan. Nariyan iyong ilalagay ko siya kung saan-saan, lagi ko siyang nahuhulog, hindi ko siya chinacharge ng maayos at ginagamit ko siya kahit basa ang aking kamay.
Sabi nila, malalaman mo raw ang halaga ng isang bagay kapag wala na ito. At dumating ang puntong iyon. Setyembre 17, 2014. Nagmamadali kong hinugot ang cellphone ko mula sa charger ko. Malelate na kasi ako sa klase ko. Hindi ko namalayan na hindi ko ito nailagay sa bulsa ko ng maayos. Kaya.....
BLAAAAAAAAAAAAGGGGGGGG!
Dahan-dahan kong pinulot ang cellphone ko. Dinadalangin na sana hindi siya nabasag ngunit hayun nga nabasag ang kanyang LCD screen. Halos maiiyak ako noong mga sandaling iyon dahil bumabalik ang mga sandaling kasama ko siya. OA man kung OA pero ang hirap kapag ang isang bagay na matagal mong nakasama ay mawawala ng biglaan o masisira ito.
Isa lang ang natutunan ko ngayon, pahalagahan ang mga bagay habang nariyan pa. At laging iisipin na ang mga bagay ay parang tao rin.
Isa lang ang natutunan ko ngayon, pahalagahan ang mga bagay habang nariyan pa. At laging iisipin na ang mga bagay ay parang tao rin.
Matang Tinakpan
Matang Tinakpan
ni: Rochelle Evangelista
Lumingon doon, lumingon dito
Di ko alam kung ba't naparito
Sa mundong puno ng pagkalito
Kung saan may mapanghusgang tao
Kagandahan, ano nga ba ito?
Mukha ba ang basehan ninyo?
Oo, ang sama ng itsura ko
Subalit, hindi ang aking puso
Sabi nila, matangkad raw ako
Ngunit kagandaha'y nakatago
Pinupuna ang kakayahan ko
Mimaliit ang pagkatao ko
Gaano man kaitim ang aking anyo
Ngunit 'di ang aking pagkatao
Mga nanghuhusga, sino ba kayo?
Matang tinakpan ay buksan ninyo
ni: Rochelle Evangelista
Lumingon doon, lumingon dito
Di ko alam kung ba't naparito
Sa mundong puno ng pagkalito
Kung saan may mapanghusgang tao
Kagandahan, ano nga ba ito?
Mukha ba ang basehan ninyo?
Oo, ang sama ng itsura ko
Subalit, hindi ang aking puso
Sabi nila, matangkad raw ako
Ngunit kagandaha'y nakatago
Pinupuna ang kakayahan ko
Mimaliit ang pagkatao ko
Gaano man kaitim ang aking anyo
Ngunit 'di ang aking pagkatao
Mga nanghuhusga, sino ba kayo?
Matang tinakpan ay buksan ninyo
Sabado, Pebrero 8, 2014
Yan ang PAG-IBIG
Wala namang dapat dahilan pag nagmahal ka eh. Ang importante kung ano ang nararamdaman mo. :)
Mag-subscribe sa:
Mga Post (Atom)